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记忆训练游戏(活动课)中

核心导读:记忆训练游戏(活动课)中 (2)发现 深入探索一种连接,进而发现新的意义。 (3)创新 在连接和发现的基础上,归纳整理出新的记忆方法。 3. 竞赛 我们把竞赛单列出来,是因为竞赛是一种有效的教学策略。强化理论有助于解释竞赛为什么如此流行,活动的成功带来
记忆训练游戏(活动课)中

  (2)发现 深入探索一种连接,进而发现新的意义。 

  (3)创新 在连接和发现的基础上,归纳整理出新的记忆方法。

  3. 竞赛 

  我们把竞赛单列出来,是因为竞赛是一种有效的教学策略。强化理论有助于解释竞赛为什么如此流行,活动的成功带来正的、有效的强化。我们采用了个人和小组竞赛相结合的活动形式。在游戏活动,学生们获得体验,得到强化,经过思考,总结出若干种记忆方法。

  4. 体会成功的喜悦

  建立合适的评价体系。大面积的鼓励、认同和肯定,放弃否定式,建立有益于一种包容、百花齐放的学习气氛。这对于活动的有效开展具有关键的作用。

“分数”在中国的孩子们的眼里被戏称为老师的法宝,但在我们记忆力训练过程中,“分数”就如同微笑一样,给予的越多,收获的也越多。 
(2) 授予“创新小卫士”、“讲故事最佳组”等称号。


实施条件:

  1. 活动器材

  (1)自制的儿歌教具(可以投影片的形式给出,建议做成主观的或夸张的实物教具,学生受到视觉上的冲击力越强越好)

  (2)音乐

  古典音乐或浪漫主义音乐 为调整状态,激发激情而用。   

   2. 场地要求

  在普通教师内活动

  3. 指导者人力资源

  基本技能:指导者善于组织鼓动、激情表演和微笑、充分的状态变化,丰富语言表达能力。

  知识技能:能够多角度、多方位的联结,善于发现事物间的联系,总结规律和应用。


活动过程

    第一节:数字记忆游戏

导入

  播放音乐《舒伯特小夜曲》 
  感官训练

游戏开始

  1. 出示一些数字  63222881 13631286657  436203

  2. 问:这些数字可能出现那里?

  生:电话号码、手机号码、存折密码

  师:现实生活中,各种各样的金融卡不胜枚举,像龙卡、金穗卡、津卡、医疗保险卡、公积金卡等等。毫无例外每种卡都要有密码。可有一天,密码突然遗忘,想了又想,就是想不出来,无技可施,只好挂失。唉,跑了几次银行,还的苦等了几天……

  (设置类似情景,为调整状态而用,师生建立共鸣,记忆太重要了)


  如何记忆,记得更快、更牢固?

  (一番讨论后)

  师:相信大家都有一个适合自己的记忆方法,先不要说出来,下面进行本单元的第二环节,记忆20个数字,仅用2分钟。

   出示数字  894208508168543067217

   学生记忆

   生1   8948208168567127    记不全

   生2.   8942085081684567127   记不全

   生3   894208508168543067217   完全正确

     学生鼓掌,你真行!加10分

   师 是不是很难记忆啊!下面请同学们说一说你是如何记忆的?下面进行本单元的第三环节,学生记忆方法展示

   生1   死记

   师  死记也是一种记忆方法呀

   生2. 分开记  894 208 508 168     

   师 好!你发现了记忆的一个最普遍、最重要的原则。分开记忆读起来朗朗上口,有一种节奏美,就像音乐一样啊!我们给它起个名字:节奏记忆法(创新方法1)   

   生3 数字中含有计算 42+08=50    

   (学生抢着想和大家分享记忆的方法)

  生4 我有更好的!我注意到数字含有对称 像8168中的两个8、7217 中的两个7,隔2个数子又出现了  

  生5 我看到数字中的顺序和逆序,像 89 543 67 21 

  师 以上3位同学发现了数字的四种美:计算美、对称美、顺序美、逆序美。这正说明了哪句谚语?对!“生活中不是缺少美,而是缺少发现美”。这3位同学可谓独具慧眼呀!好!我们把它提炼一下,看能不能找一条能串起珍珠的链子?再给它起个名字:特征记忆法(创新方法2)  

  好!还有什么呢?出示教具,并轻声唱出  

  1象小棍细又长; 2象鸭子水上漂;

  3象耳朵听声音; 4象红旗迎风飘;

  5象秤杆来买菜; 6象豆芽出水上;

  7象镰刀割青草; 8象麻花扭一匝;

  9象小勺来盛饭; 10象鸡蛋打蛋糕。

  师 1就是小棍,原来数字可以形象化,

   能不能用形象化的数字编个故事?

  生6 讲故事

  师: 迎接挑战,更精炼一点好不好

  生6  爸爸(8)用勺子(9)把鸭食(4)喂给了鸭子(2),于是鸭子下了一个蛋(0),爸爸(8)给了我(吾5)一蛋(0),爸爸(8)要(1)了六(6)个蛋。后来爸爸(8)和我(5)买了些鸭食(4)喂给了30只鸭子 ,又下了67个,可它们还要(1)吃(7)。



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