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《失败也是一种收获》_二年级作文

核心导读:《失败也是一种收获》(一) 挫折也是一种收获 培育当代革命军人核心价值观,是新形势下加强思想政治建设的重大课题和长期任务,是强化思想意识、筑牢道德理念的现实需要。那么我们如何在实际工作中去领会和践行核心价值观的具体要求呢?我想作为一名军人,我

《失败也是一种收获》(一)

挫折也是一种收获

培育当代革命军人核心价值观,是新形势下加强思想政治建设的重大课题和长期任务,是强化思想意识、筑牢道德理念的现实需要。那么我们如何在实际工作中去领会和践行核心价值观的具体要求呢?我想作为一名军人,我们应该通过自己顽强的拼搏和坚韧的意志,克服种种困难和挫折,真正在锤炼中践行价值观的要求,在磨砺中实现奋斗的目标。但是我们有些同志在为目标的奋斗过程中,遇到一些困难和挫折时,却不能客观分析、正确对待,而是意志消沉、萎靡不振。孰不知,困难和挫折虽然可以阻碍我们奋斗目标的实现,但更重要的是对我们思想的一种磨炼,对意志的一种考验。那么请大家和我一起来共同思考一下这样一个话题:“什么是收获?”。不管是事业上的成功,工作上取得了成绩,以及领导的肯定与认可,这都是一种收获。但还有一种收获往往被人们所忽视,那就是挫折。我今天授课的题目是《挫折也是一种收获》。 第一部分 挫折——生活的特殊馈赠

俗话说:家家有本难念的经,人人都有难唱的曲。这“难念的经”、“难唱的曲”,大都是指生活和工作中的困难和挫折。它就像一片乌云,时时出现在我们的生活之中。那么,战友们想一想,我们应该以什么样的态度来看待它呢?

第一,要认识到挫折不可避免。现实生活中,人人都有理想抱负,都有雄心壮志。尤其青年官兵,更对未来充满无限憧憬。 但是,“人生逆境十有八九”都难免遇到这样或那样的挫折,它是任何人都躲避不掉的,是人生不可避免的客观现实。可以说困难和挫折无时不在、无处不有,不管你愿意不愿意,它总是象影子一样,困扰着每一个人,它使多少人的梦想破灭,多少美好的愿望付之东流。 如在部队,大家都抱着各种各样美好理想来到这所大学校,有的想提干、考军校,有的想入党,有的想转士官。 但大都由于名额和条件限制,有些同志不能实现自己的愿望。这些都是发生在我们身边客观存在的困难和挫折,我们大可不必自寻烦恼, 因为在人生的旅程中,并不都是蓝天白云、风和日丽,也还有严冬酷暑、暴风骤雨。我们在部队虽然没有考上军校,但等待我们的机遇还很多;没有入上党但不等于没有进步;士官没转上,但我们面临着后路很宽。与其虚幻着事事成功,一帆风顺,不如正确地对待困难和挫折,把它看作一种人生的收获。

第二,要认识到挫折并不可怕。雷锋说过:“困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。”我想在青年官兵学习生活中,也会遇到许多困难和挫折,如果不能够正确对待,那么必将造成心理上的创伤和行为上的偏差。 事实证明,遇到挫折,如果处理得好,可以成为我们迈向成功的阶梯,成为一笔宝贵的财富。处理的不好,可以使人意志消沉、萎靡不振。所以我们应用辩证的眼光来看待我们身边的困难和挫折,虽然服役几年没考上学、没入上党、没学到技术、没转成士官、甚至没得到奖励,但我们有着同龄人无法比的“隐形收入”和“无形资产”。 据资料统计,某市转业和退伍军人中,有12%成为工厂、企业的改革家,74%的成为村党支部书记或主任,37%成为各类个体老板、私企老总。所以说,困难和挫折只是暂时的客观存在,只要我们通过不懈的努力、艰苦的奋斗,任何困难和挫折都能被克服。 苏联作家奥斯特洛夫斯基在长期的艰苦斗争中,积劳成疾,导致全身瘫痪,双目失明,可他不但没有放弃学习,反而更加刻苦,最终创作出《钢铁是怎样练成的》这部佳作。 我国著名数学家华罗庚在中学被迫退学、疾病缠身、卧床不起的情况下,通过顽强的意志,战胜困难和挫折,最终成为一名数学奇才。等等,象这些事例古今中外,举不胜举。我想人们之所以崇敬他们,不仅是因为他们才华横溢,更是因为他们在困难和挫折面前不低头,有一颗勇于战胜挫折的心。所以我们也要像他们那样,当困难和挫折来临时,以坦然、无畏的态度去迎接,把它变成激励我们前进的动力,当成人生道路上磨刀石。

第三,要认识到挫折并非命中注定。生活中有些同志遇到挫折时,常常哀叹命运不济,时运不佳,把它简单地归结为命运不好。某部有这样一个战士,他说瞎子曾给他算过命,断言必须找5 个对象婚事才能成,刚吹灯的是第3个。为此,他连呼命不好,整天无精打采。相反,而我国著名作家史铁生,因病致瘫。开始时,也认为命运对他不公,甚至想到过放弃生命,但最终还是坚持下来了,在他的作品中这样写得:“挫折就是一种经历,既然已经发生了,就不要感慨命运不公,是命运在考验你的意志”。有了挫折便埋怨命运,这显然是没有道理的。它不但无助于你改变被动局面,而且还将严重地削弱你的意志。有这样两个

战士,两人两次考学均落榜,一个认为自己命运不好,整天怨天尤人,放弃了自己的追求。另外一个,而是总结经验,吸取教训,查找不足,朝着奋斗目标,继续发奋苦读,第三年终于考上军校,实现了自己的人生理想。 通过以上几个故事,我们可以得到这样的启发:一味地把困难和挫折归结到命运上,只能一时平衡倾斜的心理,对最终战胜挫折是无济于事的,我们只有勇敢地面对它,把它当成财富,我们才能在磨练中不断成熟。

第二部分 挫折——砥砺勇者的磨刀石

有这样一个故事:有一个乞丐和一个富翁同时迷路走进一片森林。数天之后,富商在森林里饿死了,但这个乞丐却依然活着。后来有人问乞丐其中的原因,这个乞丐就告诉他:“我啊从小到大对饿肚子早已经习惯了,随便吃着草根就能充饥;可那富商不行啊,平日大鱼大肉,哪能受得了这番苦,所以比我早死。”通过这个故事我们不难看出:假如一个人总是生活的一帆风顺,那么一旦遇到挫折或逆境,将显得比别人更束手无策。

第一、挫折有助于培养坚韧不拔的意志和品质。常言说:“自古英雄多磨难”。 翻开历史画卷,许多著名人物都是在挫折中成名的。有人专门翻阅过国内外293个著名文艺家的传记,发现127人在生活中曾遭遇过重大挫折,而他们的成功都有一个共同的公式,即挫折——奋起——成功。 大家都比较熟悉“十大忠诚卫士”丁晓兵,他是在一次军事行动中,为了掩护战友和俘虏,被投来的手雷炸断右臂,为了完成任务,他以惊人的毅力用匕首割下残臂,背着俘虏,爬了4个多小时的山岭,最后直到被救出。在以后的部队生活中,他为了不给单位丢人,虽然少了一只胳膊,但和官兵一样摸爬滚打, 为了打好背包,他用脚踩、用嘴咬、用膝盖压,为了打好靶,每天几十次、上百次地连枪带人扑倒在地。在野营拉练、执行任务、抢险救灾中,他都能够其身如令,其势似锋。他就是靠着这种自强不息、顽强拼搏、坚韧不拔的意志和品质,成为了一名时代的楷模。

第二、挫折可以使我们获得指向成功的路标。用辩证的观点看,挫折并不是失败的标志,而是朝着成功进步的开始。诺贝尔在发明炸药的过程中,试验了几百次,也失败了几百次,但失败给予他更多的是指出他试验的不足,从而来完善下一次的试验,终于,诺贝尔在失败中成功地发明了炸药。失败是成功之母,成功常常是建立在失败的基础上,所以我们应当认识到,正是由于挫折和失败,才使人们变得更加聪明,才能努力的去寻找通向成功之路。挫折和失败虽然可以给人带来工作上的损失,内心上的痛苦,但同时也能磨练人的意志,给人指出正确的方向,所以我们大家要始终坚持用辩证的方法去认识自己所遭受的挫折,那么无疑会对挫折有一个全新的认识。

第三、挫折有助于激发奋发向上的动力。挫折会阻碍一个人的追求,但也会成为一个人前进中取之不尽、用之不竭的动力源泉。司马迁被皇帝关进了大牢,在旁人看来,这该是一件多么悲愤和不幸的事情啊,可也正是因为这个机遇让司马迁远离了世俗的干扰,让他有一个更好的环境去编著完成《史记》。还有一个事故,说的是农夫的一头驴子不小心掉进枯井里,农夫想要救出驴子,可是一直没成功。最后,农夫决定放弃,于是他就找邻居帮忙,一起将井里的驴子埋了,以免除驴子的痛苦。结束在埋驴子时,令他们大吃一惊:“当铲进的泥土落到驴子的背部时,它将泥土抖落一旁,然后站到泥土堆上面。”就这样,驴子一步一步地从井里跑了出来。我们从这俩个故事中可以得到这样的启发:坚强往往有这样一种特性,即越挫折越奋进,越挫折越坚强。

第三部分 加强自我调控,真正把挫折当成收获

第一、保持乐观态度,积极对待挫折。塞翁失马,焉知非福。在今年第七期《演讲与口才》这本杂志中有这样一篇文章:别对自己说不可能!文中讲的是一个双腿被截肢,只有上半身的身残志坚的年青人,为了自己的理想,在生活中所经历的种种痛苦和折磨,他经常告诫自己:如果摔倒十次,那么第十一次一定要站起来,如果摔倒一百次,那么第一百零一次就一定要站起来,唯一让问题消失的方法就是把它们变成挑战,保持乐观态度,积极对待。遇到困难和挫折时,我们何不以达观的态度勇敢面对呢,多想一点它带来的好处,少想一点它的坏处。正所谓“与困难作斗争,其乐无穷”,只有这样才能感受到成功的喜悦。 第二、要学会自我控制,提高挫折的承受力。一个人的挫折感的强与弱,并非是由挫折的大小所决定,而是在于个人承受挫折的心理能力。 只有加强挫折心理锻炼,才能最终战胜挫折。一个人受挫后,常常会

产生情绪上的不安、忧虑、愤怒等现象。一旦遇到这种情况,最好的办法是转移注意力,消除内心的苦闷, 的我们可以通过文艺活动、游戏比赛、阅读书籍、找朋友谈心等方式来放松心情,迫使自己忘掉受挫后的不快,从而以新的精神状态投入到工作中。 很多战友都非常喜欢《少年维特的烦恼》这本名著,而他的作者歌德创作该书的经历更是耐人寻味。说的是歌德到法国最高法院实习,认识并爱上了一个女孩,但这个女孩是他朋友的未婚妻。当时,歌德痛苦和忧伤的心情可想而知。但最后,一种强烈的创作冲动解救了他,他在一个星期内一气呵成写了这篇不朽的名著。歌德在陷入失恋时,通过艺术的渠道,使自己从失恋的沼泽中获得自救,将自己的烦恼用艺术方式排泄了出来。现实生活中在我们官兵身边,也不乏这样的人和事。 就拿我们中队的一名班长来说:他在两次提干没成的情况下,又得到家人病重的消息,面对这些挫折,他将苦闷埋在心里,把全部的精力转入到日常的工作训练中,多次被评为优秀班长,所带班三次荣立集体三等功,自己也被支队树立为“三个层面”典型。挫折没有将他击倒,是他用“升华”击倒了挫折,用事实证明了一切。

第三,要善鉴人过,借鉴别人的挫折和教训。下面,我们来听一段现阿里巴巴公司CEO马云,关于如何走向成功的励志演讲。善鉴人过就是说要善于借别人失败的教训,防止犯同样的错误,跌进同一个泥坑。实际上,不光是成功的经验能够引导人、启迪人,过失和教训同样也能提醒人,有时教训甚至比经验更能教育人,因为教训往往把现实危害凸现出来,令人不得不思考自己如何避免“前车之覆”。波斯著名诗人萨迪在作品中有段回答很妙:有人问他:“你向什么人学来的礼貌?”他幽默地说:“向那些没有礼貌的人,凡是他要不得的举动,我决不去做。”这话看似俏皮,却道出了深刻的生活哲理。军事科学出版社曾别出心裁地出版了一本《败战启示录》,让人们从走麦城的教训中领悟克敌制胜之道。这种他人“吃堑”我“长智”、他人“亡羊”我“补牢”的做法,实在是聪明之举。

战友们:机遇总是偏爱那些有准备的头脑,成功更属于那些在挫折面前毫不气馁的人。让我们自觉培育践行胡主席倡导的当代革命军人核心价值观,进一步坚定理想信念、端正人生追求、经受各种考验,化挫折和失败为前进的动力,以实际行动忠实践行永远做党和人民忠诚卫士的铮铮誓言吧!

《失败也是一种收获》(二)

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失败是一种收获

作者:范广顺

来源:《新课程学习·中》2013年第11期

教学中,老师应当让学生尝到酸甜苦辣,尝到成功与失败。老师不应该只是传授知识者,还应当组织学生到知识的领域去探索事物的善与恶、美与丑、真与假。在探索的过程中,学生要看书或者上网查阅资料,或者亲自做实验,或者自己设定探究课题等,一定会经历许多次的失败。他们面对困难和失败,敢于克服,毫无惧色,培养出了“天生我材必有用”的自信。 学生一直享用老师所教的现成的知识,如果一旦不灵验了,他们便会表现出无计可施的样子,甚至会叫苦连天:“这个老师没有讲过啊,我怎么会呀!”学生很容易经不住失败的打击而失去自信。有一位教授给大学生出了一道题:“1+1=?”先后叫了几位大学生,他们想:这么有学问的教授能问出小学生都能答出来的这么简单的问题吗?”因而都不敢答。而教授说:“1+1就等于2。”这些大学生缺乏的就是自信心。

美国人席维斯·史泰龙年轻时穷困潦倒,当他甚至都

买不起一件像样的西服的时候,仍全心全意地坚持着自己心中的梦想,他想做演员,当明星。当时,好莱坞共有500家电影公司,他逐一数过。后来,他又根据自己认真划定的路线与排列好的名单顺序,带着自己写好的剧本前去拜访。但第一遍下来,500家电影公司没有一家愿意聘用他。面对百分之百的拒绝,他没有灰心,又从第一家开始,继续他的第二轮与第三轮的拜访与自我推荐。500家电影公司在第二轮与第三轮依然拒绝了他。史泰龙咬牙开始了他的第四轮拜访,几天后,他获得通知,请他前去详细商谈。就在这次商谈中,他担任自己所写剧本《洛奇》中的男主角。席维斯·史泰龙成了红遍全世界的巨星。在现实工作之中,往往有许多人对失败的结论下得太早,当遇到一点点挫折时就对自己的工作产生了怀疑,甚至半途而废,那前面的努力就白费了。唯有经得起挫折的人才是最后的胜利者。

在探索中会有成功,也会有失败,一种方法失败了,再用另一种方法,直到成功为止。在邓小平同志的一生中饱餐霜苦,最后成就历史辉煌的业绩。他这种屡败屡战的毅力得到世界人

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