千里之行,始于足下 ,释义:走一千里路,是从迈第一步开始的。比喻事情的成功,是从小到大逐渐积累起来的。
耳提面命 ,释义:也说面命耳提。《诗经·大雅·抑》:“匪面命之,言提其耳。” 意思是不但当面教导他,而且提着耳朵叮嘱他。后 用以形容对人教诲恳切,要求严格。
秀外慧中 ,释义:容貌清秀,内心聪慧(多指女子)。
传神阿堵 ,释义:传神:指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真;阿堵:六朝人口语,即这、这个。形容用图画或文字描写人物,能得其精神。
呼之欲出 ,释义:也说呼之或出。宋苏轼《郭忠恕画赞》:“恕先在焉,呼之或出。” 形容人像画得逼真,像活人一样,似乎叫他一声,他就会从画里走出来。后也指文学作品中人物的描写十分生动。
读书破万卷 ,释义:破:突破;卷:书籍册数。形容读书很多,学识渊博。
读书百遍,其义自见 ,释义:见:显现。读书上百遍,书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
跃然纸上 ,释义:形容描写或刻画得十分生动逼真。
排山倒海 ,释义:把高山推开,把大海翻倒过来。形容声势巨大,不可阻挡。
惊天动地 ,释义:1.形容声音特别响亮:~一声巨响。","2.形容声势浩大或事业伟大:~的伟业。
完美无缺 ,释义:完善美好,没有缺点。
满腹经纶 ,释义:比喻人很有学问、本领。《周易·屯》:“象曰:云雷屯,君子以经纶。” 经纶:整理丝缕,引申为人的才学、本领。
无与伦比 ,释义:没有能够比得上的(多含褒义)。
柳絮才高 ,释义:表示人有卓越的文学才能。多指女子。
笔下生花 ,释义:比喻文章写得非常精彩。
妙手偶得 ,释义:技术高超的人,偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。
才过屈宋 ,释义:屈、宋:战国楚文学家屈原和宋玉。比喻文才极高。
洛阳才子 ,释义:本指西汉贾谊。泛指有文学才华的人。
出口成章 ,释义:话说出来就是一篇文章,形容文思敏捷或擅长辞令。
学识渊博 ,释义:指学识深而且广。
桃李满天下 ,释义:桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。
一代文宗 ,释义:宗:宗师。一个时代为众人所宗仰的文学家。亦作“当世辞宗”、“一代宗匠”、“一代辞宗”。
十全十美 ,释义:各方面都非常完美,毫无缺陷:人都有缺点,哪能~呢?
残膏剩馥 ,释义:残:剩余;膏:油脂;馥:香气。比喻前人留下的文学遗产。
才华横溢 ,释义:才华:表现于外的才能。多指文学艺术方面而言,很有才华。
阳春白雪 ,释义:春秋时楚国歌曲名。因为高深难懂,能和唱的人很少。后多用来比喻高雅的或不通俗的文学艺术作品。与“下里巴人”相对。
因材施教 ,释义:针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
栩栩如生 ,释义:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
七步成诗 ,释义:称人才思敏捷。
一鸣惊人 ,释义:用以比喻平时没有特殊的表现,一下子做出惊人的成绩。
一字千金 ,释义:秦相吕不韦叫门客著《吕氏春秋》,书写成后出布告,称有能增减一字的,就赏给千金(见于《史记·吕不韦列传》)。后来用“一字千金”称赞诗文精妙,价值极高。
言传身教 ,释义:一面口头上传授,一面行动上以身作则,指言语行为起模范作用。
无懈可击 ,释义:没有可以被攻击或挑剔的漏洞。形容十分严密。
出类拔萃 ,释义:《孟子·公孙丑上》:“出于其类,拔乎其萃。” 指超出一般(多用于形容品德、才能)。出:超越。拔:超出。萃(cuì):草丛生的样子,比喻成群的人或物。
走投无路 ,释义:无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路。
良师益友 ,释义:使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
源远流长 ,释义:1.源头很远,流程很长:长江是一条~的大河。","2.比喻历史悠久。
雷霆万钧 ,释义:形容威力极大。《汉书·贾山传》:“雷霆之所击,无不摧折者;万钧之所压,无不糜灭者。” 钧:古代重量单位,一钧合三十斤。
下里巴人 ,释义:春秋时代楚国的民间歌曲,是当时较普及的音乐。后来泛指通俗的文学艺术,常与“阳春白雪”相对。战国楚宋玉《对楚王问》:“客有歌于郢中者,其始曰下里巴人,国中属而和者数千人。…其为阳春白雪,国中属而和者不过数十人。”
见缝插针 ,释义:比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。
精益求精 ,释义:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。
慧业文人 ,释义:指有文学天才并与文字结为业缘的人。
惊心动魄 ,释义:原形容作品的文辞优美,意境深远,使人感受很深,震动很大。南朝梁钟嵘《诗品》卷上:“文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字千金。” 后形容使人感到十分惊险、紧张。
淋漓尽致 ,释义:形容文章、谈话表达得十分透彻,充分。也形容暴露得彻底:此文把反动派的嘴脸刻画得~。
江郎才尽 ,释义:南朝江淹年少时以文才著称,晚年诗文无佳句,人们说他才尽了。后来用“江郎才尽”比喻才思枯竭。
惊涛骇浪 ,释义:1.凶猛而使人害怕的波涛:船在~中前进。","2.比喻险恶的环境或遭遇。
惟妙惟肖 ,释义:形容描写或模仿得非常好,非常逼真:这幅画把儿童活泼有趣的神态画得~。
气吞山河 ,释义:气势可以把山河吞没。形容气魄很大。
横扫千军 ,释义:形容一举击败和歼灭了大量的敌人。
学富五车 ,释义:形容读书多,学问大(五车:指五车书)。
行成于思 ,释义:做事要通过思考才能成功。唐韩愈《进学解》:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”
市民文学 ,释义:封建社会后期,适应城市居民需要而产生的一种文学。内容大多描写市民社会的生活和悲欢离合的故事,反映市民阶层的思想和愿望。宋元明话本是其代表作品。
青出于蓝而胜于蓝 ,释义:青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。
远见卓识 ,释义:远大的眼光,高明的见识。
天壤之别 ,释义:形容极大的差别。也说天渊之别。
有教无类 ,释义:对任何人都给以教育,不分高低贵贱。《论语·卫灵公》:“子曰:‘有教无类。’” 类:类别,种类。
陆海潘江 ,释义:陆:晋朝陆机;潘:晋朝潘岳。陆机的文才如大海,潘岳的文才如长江。比喻学识渊博,才华横溢的人。
业精于勤 ,释义:业:学业;精:精通;于:在于;勤:勤奋。学业精深是由勤奋得来的。
辉光日新 ,释义:常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。
倚马可待 ,释义:形容文思敏捷,写文章快。参看〖倚马千言〗。
妙笔生花 ,释义:比喻杰出的写作才能。
酣畅淋漓 ,释义:酣畅:畅饮,引伸为舒适、畅快;淋漓:畅快的样子。形容非常畅快。
龙飞凤舞 ,释义:形容气势奔放雄壮。宋苏轼《表忠观碑》:“天目之山,苕水出焉,龙飞凤舞,萃于临安。” 后多形容书法笔势有力,活泼舒展。
博学多才 ,释义:学识广博,有多方面的才能。
气势磅礴 ,释义:形容气势雄伟浩大。磅礴(pángbó)。
一气呵成 ,释义:1.比喻文章的气势首尾贯通。","2.比喻完成整个工作的过程中不间断,不松懈。
气贯长虹 ,释义:形容正气磅礴,像是要贯通天空的长虹一样。
舞文弄墨 ,释义:1.也说舞弄文墨。
维妙维肖 ,释义:也作惟妙惟肖。形容艺术技巧好,描写、模仿得非常逼真。
言简意赅 ,释义:语言简练而意思完备。赅(gāi):完备。
一针见血 ,释义:比喻文章、说话直截了当,切中要害。
敏而好学 ,释义:敏:聪明;好:喜好。天资聪明而又好学。
才高八斗 ,释义:形容文才非常高。见〖八斗才〗。
诲人不倦 ,释义:耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦。” 诲:教导。倦:厌倦。
文从字顺 ,释义:文句通顺。唐韩愈《南阳樊绍述墓志铭》:“文从字顺各识职。”
学贯中西 ,释义:形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
义正词严 ,释义:道理正当,措辞严肃。也作义正辞严。
出神入化 ,释义:形容技艺达到了绝妙的境界:这支曲子演奏得~,听众被深深地吸引住了。
击碎唾壶 ,释义:唾壶:古代的痰盂。形容对文学作品的高度赞赏。
个中妙趣 ,释义:个中:其中;妙:美妙,奇妙;趣:情趣。其中的奥妙之处和情趣。