学究天人 ,释义:有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。
知行合一 ,释义:明代王守仁的唯心主义认识论命题。反对“知在行先”的说法,认为“知是行之始,行是知之成”。又说“未有知而不行者;知而不行,只是未知”。知,即致吾心之良知;行,即致良知于事事物物。知行合一的本体是良知。
知过必改 ,释义:认识到自己错了就一定要改。
横从穿贯 ,释义:指融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。
愚昧无知 ,释义:形容又愚笨又没有知识。
不识不知 ,释义:没有多少知识。旧喻民风淳朴。
知情识趣 ,释义:懂情意,善体贴。《醒世恒言·卖油郎独占花魁》:“難得這好人,又忠厚,又老實,又且知情識趣,隱惡揚善,千百中難遇此一人。”李劼人《死水微澜》第六部分二:“要仔细看看这个婆娘……到底像不像 陆茂林 所说的那样又规规矩矩、又知情识趣?”
神会心融 ,释义:犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。
以书为御 ,释义:按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻死守教条,难以成事。
又红又专 ,释义:具有无产阶级的世界观,又掌握专业知识和专门技术。
通文达艺 ,释义:多才多艺,知识渊博。
师道尊严 ,释义:本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
象牙之塔 ,释义:也说象牙塔。比喻脱离现实的文学家和艺术家的主观幻想的艺术天地。
博物君子 ,释义:指博学多识的人。
徒读父书 ,释义:徒:只。父书:父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书,不懂得运用知识,加以变通。
金声玉振 ,释义:以钟发声,以磬收韵,奏乐从始至终。比喻音韵响亮、和谐。也比喻人的知识渊博,才学精到。
先知先觉 ,释义:知:认识;觉:觉悟。指认识事理较一般人为早的人。
困知勉行 ,释义:困知:遇困而求知;勉行:尽力实行。在不断克服困难中求得知识,有了知识就勉力实行。
通儒达士 ,释义:指知识渊博、明智达理的学者。
不识时务 ,释义:《后汉书·张霸传》:“时皇后兄虎贲中郎将邓骘,当朝贵盛,闻霸名行,欲与为交,霸逡巡不答,众人笑其不识时务。” 原意是不识抬举。后多用来指不认识时代的潮流或当前的形势。
学如穿井 ,释义:穿:凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中,学到的知识越深也就越难,因此为了获得更深的学问,必须要有百折不挠的进取精神。
挈瓶之智 ,释义:挈瓶:汲水用的容量小的瓶子。比喻浅薄的知识或智谋。亦作“智类挈瓶”、“挈瓶之知”。
学识渊博 ,释义:指学识深而且广。
冬烘先生 ,释义:指昏庸浅陋的知识分子。
贪多务得 ,释义:贪:求多;务:务必。原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指对其他事物贪多并务求取得。
融会通浃 ,释义:把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。
一般见识 ,释义:同样的见识、修养。不跟知识、修养较差的人争执,叫做不跟他一般见识。
学贯中西 ,释义:形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
馈贫之粮 ,释义:馈:赠送。广博的见闻是赠给知识贫乏者的宝贵的精神食粮。
寒腹短识 ,释义:形容人知识贫乏,见识短浅。
尊师重道 ,释义:道:指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。
知书明理 ,释义:同“知情達理”。老舍《骆驼祥子》二十:“仿佛谁都是混帐,只有他自己是知书明理的君子人。”
一物不知 ,释义:对某一事物有所不知。比喻知识尚有欠缺。
识文断字 ,释义:识字(就能力说):他~,在民办小学当了教师。
略识之无 ,释义:指识字不多(“之”和“无”是古汉语常用的字)。
温故知新 ,释义:温习学过的东西,获得新的体会。《论语·为政》:“温故而知新,可以为师矣。” 也用以指吸取历史经验,能更好地认识现在。
触类旁通 ,释义:懂得了某一事物或道理从而懂得相关的其他事物或道理。
殚见洽闻 ,释义:见多识广。形容知识渊博。汉班固《西都赋》:“元元本本,殚见洽闻。”
智圆行方 ,释义:《淮南子·主术训》:“智欲圆而行欲方。” 指见识要广博圆通,而行事则应该公正。智:知识,见识。方:方正。
多才多艺 ,释义:也作多材 多艺。有多方面的才能和技艺。《尚书 金縢》:“予仁若考,能多材多艺,能事鬼 神。”
远见卓识 ,释义:远大的眼光,高明的见识。
食古如鲠 ,释义:犹言食古不化。指对所学的古代知识理解得不深不透,不善于按现在的情况来运用,跟吃不东西不消化一样。
汉人煮箦 ,释义:汉:汉中地区,在今陕西省。箦:席子,此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
知易行难 ,释义:知:懂得。认识事情的道理较易,实行其事较难。
格物致知 ,释义:中国古代哲学的认识论命题。《礼记·大学》:“致知在格物,物格而后知至。” 朱熹承认接触事物(格物)是获得知识(致知)的方法,但又认为心被人欲所蒙蔽,所以知识不够完备。只要通过格物的功夫,去掉人欲,对于天地万物之理就...
五谷不分 ,释义:五谷:通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动,不能辨别五谷。形容脱离生产劳动,缺乏生产知识。
浅见寡闻 ,释义:浅见:肤浅的见解;寡闻:听到的很少。形容见闻不广,所知不多。
淹会贯通 ,释义:犹融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。
村野匹夫 ,释义:村野:荒村山野。匹夫:平民百姓。旧指没有知识、没有地位的人。
贫而乐道 ,释义:家境贫穷,却以获得知识、懂得道理为乐事。
不知不觉 ,释义:没有觉察到,没有意识到:玩得高兴,~已是中午时分。
不知丁董 ,释义:比喻不懂事,缺乏知识。
无知妄作 ,释义:缺乏知识、不明事理而胡为。
求知若渴 ,释义:知:知识。探求知识像口渴想喝水一样迫切。形容求知愿望十分迫切。
学海无涯 ,释义:学海:知识。学问的海洋无边无际。
知高识低 ,释义:谓说话、做事懂得掌握分寸。《二刻拍案惊奇》卷六:“金生 是個聰明的人,在他門下,知高識低,温和待人。”《隋唐演义》第三十回:“你小小年紀,倒知高識低,曉得事務,先念皇恩,又不敢誇張,真可謂淑女矣!”
博古通今 ,释义:对古代的事知道很多,又通晓现代的事情。形容知识广博。三国魏王肃《孔子家语·观周》:“吾闻老聃博古知今。”
熔古铸今 ,释义:指融会贯通古今知识。
九儒十丐 ,释义:儒:旧指读书人。元代统治者把人分为十等,读书人列为九等,居于末等的乞丐之上。后指知识分子受到歧视和苛待。
不知高低 ,释义:指说话或做事不知深浅轻重。
生而知之 ,释义:生下来就懂得知识和道理。这是唯心主义者的观点。
寡见鲜闻 ,释义:形容学识浅薄,见闻不广,知识贫乏。
俭腹高谈 ,释义:俭腹:腹中空空,比喻知识匮乏。腹中知识匮乏,却喜欢高谈阔论。
不知好歹 ,释义:不知道好坏。多指不能领会别人的好意。
不辨菽麦 ,释义:《左传·成公十八年》:“周子有兄而无慧,不能辨菽麦,故不可立。” 原意指愚昧无知,分不清豆子和麦子。现常用来形容脱离劳动,缺乏实际生产知识。
不知薡蕫 ,释义:薡蕫:草名,质地柔软可制绳子。比喻不懂事,缺乏知识。
不知利害 ,释义:不知什么为利,什么为害。
腹载五车 ,释义:比喻读书甚多,知识渊博。
智周万物 ,释义:天下万物无所不知。形容知识渊博。
略知皮毛 ,释义:比喻稍知表面的情况或稍有肤浅的知识。
多文为富 ,释义:以多学知识、技能为富有。
一无所有 ,释义:什么都没有,多形容非常贫穷。
知遇之恩 ,释义:给予赏识和重用的恩情。
夏虫语冰 ,释义:比喻人囿于见闻,知识短浅。
伏地圣人 ,释义:指在某一方面略有知识就逞能的人。
知命不忧 ,释义:识天命者无忧虑。
茹古涵今 ,释义:犹言博古通今。对古代的事知道得很多,并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
博闻强识 ,释义:见闻广博,记忆力强。也说博闻强记。
贯通融会 ,释义:犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。
食古不化 ,释义:指学了古代的文化知识不善于理解和应用,跟吃了东西不能消化一样。